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| Un modello dinamico |
 La lunga tradizione salesiana e la connaturale attenzione ai cambi socio-culturali, di volta in volta, suggeriscono strategie nuove di organizzazione
- promuovono la ricerca di risposte sempre più adeguate ai bisogni dei giovani e di vie più concrete per la risignificazione delle scuole
- sollecitano ad accogliere nuove sfide, nell'ambito della Progettazione, sperimentazione e proposta di nuove offerte formative
- spingono a valorizzare al meglio tutte le risorse interne e del territorio.
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| flessibile e aperto |
 L'istituto FMA (ed oggi il CIOFS/Scuola) coglie con flessibilità le opportunità che gli vengono dall'esterno.
Dagli anni '70 ad oggi si inserisce nel fermento innovativo che attraversa il mondo della scuola, realizzando interventi concreti mirati a migliorarne la qualità educativa in un'ottica antropologica ispirata al Vangelo:
- promozione e accompagnamento delle sperimentazioni attivate nelle scuole FMA
- arricchimento del quadro culturale di tutte le istituzioni scolastiche a partire dalla scuola dell'Infanzia
- sperimentazione del Progetto Educativo Nazionale, rinnovato da FMA e SdB
- impegno per l'elaborazione di una nuova sintesi fede-cultura-vita, da cui prende l'avvio un metodo di lavoro e di collaborazione tra FMA e SdB
- assunzione creativa anche dei processi innovativi degli anni '90
 promozione e realizzazione di progetti di formazione per il personale direttivo e per i docenti di ogni ordine e grado di scuola, per i tutor ... - elaborazione di un idealtipo di Manuale di Qualità per le scuole salesiane, in colla- borazione con SdB
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